CORRECCIÓN ORACIONES 4º ESO

https://drive.google.com/file/d/1whSaJqpay_AbvZF_aYzx4X6Uo2Q_LM7N/view?usp=sharing 

HORARIO Y PROFESORADO DE 2º BACH B

HORARIO Y PROFESORADO

 

 https://drive.google.com/file/d/1KG6YOJTQLh4P6MsdEA_apwvD1uVllzXz/view?usp=sharing

 

COINCIDENCIAS OPTATIVIDAD

 

https://drive.google.com/file/d/1JIcUd1r7FK1EDnDkvt9u-xdTBV5Ae5lI/view?usp=sharing

 

 

 

BIENVENIDA 2º BACH B

 GUIÓN DESARROLLADO PARA LA RECEPCIÓN.

https://drive.google.com/file/d/1A-fvfjD-EsG5OaDoKldj6ce6HxKKT39_/view?usp=sharing

CORRECCIÓN DE SOLIDARIDAD

De vuelta de vacaciones os cuelgo el comentario de solidaridad corregido, deberiáis compararlo con el que os he dado corregido. Abajo os comento que la sintaxis os la colgaré con un video explicativo porque veo errores de bulto, especialmente en la oración para comentar. 

https://drive.google.com/file/d/1kUSyail1ZfRJx6gmtDzhoePb1jwxYrzI/view?usp=sharing

CORRECCIÓN DE LAS SUBORDINADAS CONDICIONALES

Os dejo la corrección de las oraciones subordinadas condicionales, me gustaría dejaros un video explicativo (no descarto hacerlo) pero dado el tiempo del que dispongo, me es imposible. Así que, temporalmente os dejo el análisis en bandejas. Si en unos días puedo, os grabo un video y lo cuelgo en esta misma entrada. 

https://drive.google.com/file/d/1KHK8CTk6DumNlDWRwvkbWLRKlDJr85By/view?usp=sharing

CORRECCIÓN COMENTARIO EL CUARTO DE ATRÁS

Os proporciono la resolución del comentario de texto del fragmento de El cuarto de atrás. Ya sabéis que es una propuesta, a partir de aquí, os iré comentando los que me habéis ido enviando. 

https://drive.google.com/file/d/19ZdmxlD58eU9hvVaDP3kimGje_t7Dii3/view?usp=sharing

CORRECCIÓN DE EJERCICIOS DE LAS PARTÍCULAS SE Y QUE

OS DEJO CORREGIDOS Y COMENTADOS LAS SOLUCIONES DE LOS DOS EJERCICIOS, DEBÉIS AUTOCORREGÍROSLAS Y PREGUNTARME LAS DUDAS QUE OS QUEDEN DESPUÉS DE LAS EXPLICACIONES PUESTAS AHÍ. UN SALUDO Y ÁNIMO. 

https://drive.google.com/file/d/12l43nygZoxdwcLeq5rzL7diGxHqeIUnV/view?usp=sharing

PLANNING 2º BACHILLERATO

Estimados alumnos, os voy a hacer un planning de Lengua para que os podáis ir dosificando vuestros esfuerzos en estos 15 o 20 días. 

A) Lo primero que haré será corregir las oraciones subordinadas adverbiales condicionales y colgarlas, las debéis autocorregir vosotros y preguntarme dudas, igual cuelgo un video explicativo para solventar en directo vuestras posibles dudas. 

B) Colgaré dos propuestas de solución de los dos últimos comentarios (el del texto narrativo y el periodístico). A este respecto, os iré devolviendo progresivamente los comentarios enviados al mail con comentarios. Las oraciones de estos comentarios serán colgadas con video explicativo. 

C) Os colgaré dos comentarios para hacer. El primero de ellos que lleva por título Solidaridad (os lo dejo justo debajo) es evaluable junto con el de El cuarto de atrás y tiene fecha de entrega el próximo sábado (23.59)

https://drive.google.com/file/d/1vSFv3ZyhZ9tQ-jcD3H381cNuqHDMBouc/view?usp=sharing

D) Colgaré la solución de los ejercicios de las partículas QUE y SE, a poder ser os cuelgo la explicación del porqué de cada uno. 

E) Colgaré entre jueves y domingo un power point o video explicativo de las oraciones adverbiales condicionales ilativas y comparativas con sus correspondientes oraciones (llevarán fecha para 16 de abril).

F) Colgaré dos comentarios uno de ellos narrativo y otro periodístico con fecha (18 de abril). 

G) Los que no pudisteis realizar el examen de El cuarto de atrás deberíais haceros fichas de repaso porque, de volver, tendríamos que examinarnos. 

H) Colgaré Historia de una Escalera con su guía de lectura para que podáis ir leyendo a vuestro ritmo. Por ahora no pondré una fecha de examen dadas las circunstancias pero debéis ir trabajando por si esta circunstancia cambiara. 

Mi objetivo no es agobiaros, muy al contrario. Pretendo poneros mucho trabajo y con mucha fecha para que podáis ir dosificando vuestros esfuerzos. Sois ya mayores y creo que es obligatorio que estéis preparados para que, el año que viene sepáis afrontar la impersonalidad propia de los estudios universitarios.  

Como os he dicho, a partir de ahora me pongo específicamente con vosotros así que veréis que empezaré a escribiros  y debéis estar atentos tanto a Séneca como al blog y al correo. Un saludo y ánimo.

TAREA LUNES 30 MARZO 3º ESO

Hoy tenéis que corregir los ejercicios que os mandé la semana pasada, por cierto, podría pedir ejercicios aleatoriamente para ver si los estáis corrigiendo. Os explico la dinámica:

Las actividades sueltas van en dos archivos separados, una que lleva el audio y el análisis de palagrabas, es decir, el de descubrir la categoría de palabras y otro archivo que llevará los ejercicios de CI.

Las oraciones de análisis van en un video explicativo en el que desgrano pormenorizadamente las oraciones y doy explicaciones de cada cosa. Este video es de 45 minutos así que todo lo de mañana sería equivalente a una clase de Lengua castellana. Es importante que veáis el video porque esto lo voy a explicar así hasta que se alargue el confinamiento. 

Si después de ver el video, os quedáis con dudas, podéis preguntármelas por correo. 

Archivo ficha introducción U7: https://drive.google.com/file/d/1z0VPjv_v5R0QNvS1L3sycMxY0D_8bs4c/view?usp=sharing

Archivo corrección del CI: https://drive.google.com/file/d/1DfMqBSetApL7mAE72OtrzsgedkV5p5lk/view?usp=sharing

Archivo video sintaxis: https://drive.google.com/file/d/1ZD3OTPUxXHNMSRKbL_DALfW_G5aww1Dh/view?usp=sharing

Un saludo y ánimo. 

CUESTIONARIO TELETRABAJO

Aprovecho este día previo al fin de semana para haceros una pequeña encuesta para saber el grado de satisfacción y tener un pequeño feedback de mi labor como tutor y como profesor. Os pido encarecidamente que rellenéis la información (es un minuto de cuestionario) para tener información vuestra sobre esta nueva manera de trabajar. Muchas gracias.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZjIBE039x4Mn1enoN-OYUjW9VW0F83Xb4IOgCxC2R69zxLA/viewform?usp=sf_link

PD: No debéis preocuparos porque, aunque os pide el correo antes de iniciar el cuestionario, los resultados serán anónimos. 

PD2: Os prometo que es sólo como simple recogida de información o feedback.

FUNCIONES DEL QUE Y QUÉ

Viendo como ha salido la pregunta de "Señala el tipo y función de las palabras subrayadas" en el examen, creo que es necesario ir trabajándola más. 

En primer lugar os dejaré dos documentos esquemáticos sobre las palabras QUE/QUÉ y SE. 

QUE/QUÉ: https://drive.google.com/file/d/1FqBVePdIUOBFB-YqZlLRNxZR0YrxGkWN/view?usp=sharing

SE: https://drive.google.com/file/d/1ksCE0MU5Nq5IIdanXbextgz3fCNNJeEO/view?usp=sharing

EJERCICIOS  

1. Copia las siguientes oraciones y señala el tipo de palabra y la función que hace la partícula "se". 

• 1. Sus amigos SE marcharon de allí a las seis.
• 2. En el espejo del hall SE miró durante un buen rato.
• 3. El hambre SE ceba con los más pobres de esa región.
• 4. Todavía no SE lo ha encontrado por aquí.
• 5. SE eligió a los delegados de cada grupo esta mañana.
• 6. SE tomó de un trago todo el vaso de leche.
• 7. SE secaron todas las macetas que tenía en el jardín.
• 8. SE ha disputado el encuentro sin ninguna incidencia grave.
• 9. SE levanta muy pronto todos los días, excepto los fines de semana.
• 10. Se hicieron una lujosa casa cerca del mar.
• 11. SE ha puesto la ropa que le regaló su hermano.
• 12. Adela SE rebela contra la autoridad materna en La casa de Bernarda Alba
• 13. SE estudió pormenorizadamente todas las preguntas de Biología.
• 14. SE habla mucho de religión en esta casa.
• 15. No SE vende alcohol a menores en este establecimiento.
• 16. SE paró ante una tienda de vestidos de fiesta. 
• 17. El coche SE paró.
• 18. Ella SE metió en el bolso lo que le entregó su chico.
• 19. Están tan enfadados que ni SE dirigen la palabra. 
• 20. SE estudió poco, según el profesor.

2. Señala la clase de palabra y la función de la partícula QUE.

•  ¿Cómo funcionan los purificadores de aire y QUÉ tipo de partículas atrapan?

•  Se recomienda a personas QUE sufren algún tipo de enfermedad respiratoria a los QUE les conviene respirar un aire más limpio.
• La función del purificador de aire es muy sencilla, ya QUE funciona como un ventilador.
• 
  Eso implica QUE no nos contagiamos por respirar en la calle o en un súper...
• Esas partículas se quedan en el aire suspendidas durante unos segundos después de QUE alguien estornude.
• También lo puede hacer si toca una superficie del entorno inmediato de la persona enferma sobre la QUE se hayan depositado.
• El personal sanitario tiene QUE realizar procedimientos, como intubar al paciente, cambiarlo de postura, desconectarlo de la ventilación, o hacerle una traqueotomía, QUE pueden generar esos aerosoles. 
• Ahora bien: ¿QUÉ peeling escoger según mi tipo de piel?
• En el interior de este caracol metálico de 22.870 metros cuadrados se consigue QUE electrones viajen casi a la velocidad de la luz lo QUE provoca una alta liberación de energía QUE produce la luz de sincrotrón

TAREA EVALUABLE EXPRESIÓN ORAL.

Œ  EVALUACIÓN: Como sabéis la expresión oral tiene un 10% del peso de la nota de cada trimestre y, por tanto, ese 10% se valorará con este monólogo.

 

TEMA:

Os dejo varias opciones:

• Cosas del confinamiento,

• Ahora pienso que mi vida era feliz cuando iba al instituto,

•  Juegos en red,

• O cualquier otro que se os ocurra siempre y cuando os lo acepte yo previo aviso por mail.

Ž La fecha máxima de entrega será el viernes 3/4/2020.

 

Para que tengáis en cuenta los aspectos que se os valorarán, colgaré una rúbrica que contiene los ítems y la descripción de los mismos. Hay que leerlo bien.

 

https://drive.google.com/file/d/1uFMbb2JeZs9OLLo4eEaCMy-fjVPkEWjt/view?usp=sharing

Habrá unas indicaciones para poder enviarlo al correo, os dejo una doble posibilidad (Wetransfer o Googledrive). Una vez me vayan llegando, iré confirmando su recepción. Hay que prestar atención al correo por si hubiera algún tipo de problema con el archivo y nunca lo borréis por si posteriormente me da problemas. 

https://drive.google.com/file/d/17rS1H5kbxgGX_rPET6CD2YKKzP9rSFt6/view?usp=sharing

Cualquier duda, podéis preguntarme por correo o preguntarle a los compañeros a los que le di clase el año pasado (casi todos) porque ya hicieron uno. 

TAREA 3 LENGUA SEMANA 2 CONFINAMIENTO

Os dejo la última tarea de la semana. Si ayer hablábamos de CD, hoy hablaremos de CI. Tenéis que copiar los apuntes y hacer las actividades que vienen al final de los mismos. 

https://drive.google.com/file/d/1kFkxXmlWEiWpQ4a-o_8eIExJ6hvQIxBC/view?usp=sharing

Ya sabéis, el viernes, como muy tarde, mandáis las fotos a mi correo. Por favor, que sean claras, con buena luz, en vertical y en orden cronológico. 

 

Muchas gracias. 

pd: Dejaré las correcciones a partir del sábado.  

pd: ATENCIÓN A LA PRÓXIMA PUBLICACIÓN PORQUE EXPLICARÉ UNA ACTIVIDAD EVALUABLES. 

EXPLICACIÓN Y PRÁCTICA DE LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES.

Aquí va la explicación y práctica de las adverbiales condicionales. Son parecidas a las concesivas. Un saludo y ánimo. 

https://drive.google.com/file/d/1NYAE6O2iRs-yEDQ9BPZFLplKBW9FI5cM/view?usp=sharing

TAREA 24 MARZO Y 25 DE MARZO

 Comienza una nueva semana y me dispongo a iniciar la Unidad 7 del libro (haced la portada de la unidad 7). Antes de comenzar con lo puramente teórico, os mando unos ejercicios de  repaso de la unidad 6 y un audio (apenas lo trabajamos). Una vez hechas esas actividades, copiad los apuntes del CD (Complemento directo) y haced las oraciones que os he puesto en la última diapositiva del power point. El miércoles os colgaré otra sobre el CI (Complemento indirecto) y más tarea para el viernes. Una vez hecha, seguid por favor las siguientes indicaciones.

1. Haced los ejercicios con letra clara y copiando los enunciados y ejemplos.

2. Una vez hechos, hacéis una foto en vertical de vuestro cuaderno y con buena luz.

3. La enviáis a mi mail por orden de realización y con los archivos en vertical.


ENLACE TAREA 24/3 https://drive.google.com/file/d/1z0VPjv_v5R0QNvS1L3sycMxY0D_8bs4c/view?usp=sharing

ENLACE TAREA 25/3 https://drive.google.com/file/d/1t2VtEgtdYlTqVDu9d6BJ79F2KS86_p02/view?usp=sharing

GRACIAS, ÁNIMO Y SALUD.

CORRECCIÓN PÁG 139 3º ESO Y DICTADO.

Me quedó por colgar la corrección de la página del 139, aquí la dejo.

https://drive.google.com/file/d/1z3-NtUEntATpVGKGf4Ir5YeRM7JAhfvC/view?usp=sharing

CORRECCIÓN DEL DICTADO.

El abrigo que trajo la invitada se lo había tejido en un almacén de Gijón especializado en hacer trajes de lentejuelas. Era una prenda que abrigaba mucho , acorde con las bajas temperaturas que se vivían durante aquellos días en el gélido país. También llevaba guantes escogidos especialmente para la gala. Pero lo que más llamó la atención entre los elegantes invitados fue el jersey, con unos dibujos muy extraños en las mangas.

Lucía debe escoger carrera este curso. La gente le dice que estudie psicología o geología. Aunque lo que a ella le gusta es la ornitología, es decir, la parte de la zoología que estudia las aves. Ha descubierto que un grupo de animales de esta especie está en peligro de extinción y piensa en protegerlas de las peligrosas garras del ser humano. En general, se sabe poco de estos animales. El año pasado hojeó un libro en el que se explicaba la vida de los loros es más corta en los lugares salvajes.