ORACIONES SUBORDINADAS REPASO

A petición de Lucía Izquierdo os dejo una serie de subordinadas adjetivas de repaso para que podáis repasar de cara al examen que tendremos el próximo martes. Van ganando ya en dificultad, de hecho, hay una de ellas que dentro de la subordinada lleva una coordinada copulativa. Os tenéis que ir adaptando a lo que os pueda aparecer en junio.

Ánimo. 

Podéis preguntarme cuantas veces haga falta. Por cierto, los jueves estoy de guardia de biblioteca en el recreo. 

https://drive.google.com/file/d/1DWcbAZI4VUc-HA_Q-7P7cqqSqBRfQwK7/view?usp=sharing 

RASGOS DE SUBJETIVIDAD

Os dejo las marcas de subjetividad que se pueden dar en los textos. 

https://drive.google.com/file/d/1MmKdMcvtgKpwns2HgdmMJMscHuvhffCr/view?usp=sharing 

MODELO RESPUESTA PREGUNTA 3

Os dejo hasta tres modelos de respuesta para diferentes textos. Tenéis dos textos con sus respectivos textos argumentativos escritos por alumnos de 2º Bachillerato. Para introducir el documento, os he cortado los criterios de calificación en PVAU Andalucía.

https://drive.google.com/file/d/1r9eLZjSCxvFzi5HlL3az40LhNkNwh142/view?usp=sharing

TEXTO ARGUMENTATIVO PREGUNTA 3

Presentación sobre el texto argumentativo que os sirve para el desarrollo de la pregunta 3

https://drive.google.com/file/d/1JJxopo3zBhkhVvznnoW-bHkohkKSgioR/view?usp=sharing 

LECTURA LA CATEDRAL

Aquí va otra de las lecturas obligatorias.

https://drive.google.com/file/d/1IumqpoLAvUad6lD3lHukMCE8wfDGnPDV/view?usp=sharing 

RÚBRICA PREGUNTA 1 PVAU

Os proporciono una rúbrica para que os sirva de modelo a la hora de elaborar vuestra pregunta 1. Como veréis, los puntos que hay que tocar llevan un símbolo (un cuadrado) para que podáis ir marcando los puntos que vais tocando. Los aclaraciones para elaborar la pregunta llevan un guión delante.  

 

https://drive.google.com/file/d/1eYVoVBOlG90JBHvHUQJ5KZ51RMlPxy5r/view?usp=sharing 

 

Ni que decir tiene que la ortografía y los fallos de redacción os descuentan puntos. 

 

Espero que os sirva. 

 

Ánimo que son pocos y cobardes. 

TEXTO 5

Al final he podido encontrar una columna adecuada por su tema y tratamiento. Aunque tengáis 4 preguntas, sólo tenéis que hacer las 3 que hemos explicado (1,2 y 4). 

Ya os he dicho que los recojo el miércoles. A lo largo de mañana os colgaré una rúbrica para que podáis guiaros para, al menos, tocar todos los puntos.

https://drive.google.com/file/d/1odYnO6anYdoo6mFHWr0MNB0wO9U1Ui73/view?usp=sharing

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA

Os proporciono el libro en pdf y la guía de lectura. Además, si puedo os lo busco en epub. 

pdf del libro: 

https://drive.google.com/file/d/1Kc7J1TyzFrL-o7Iray1R2tNrckzPPSl3/view?usp=sharing

pdf de la guía de lectura: 

https://drive.google.com/file/d/0B6M5rxkdJ_gBVGg3X242T0d1WTA/view?usp=sharing 

TEXTO 4 SOLUCIÓN PREGUNTA 1

Sumamos un nuevo modelo a los ya vistos en los textos anteriores.

https://drive.google.com/file/d/1g57U6JdzpUZiEsz_03MsicUjSfW-JzWz/view?usp=sharing 

LECTURA: LAZARILLO DE TORMES

Aquí os dejo la lectura de la primera evaluación.

https://drive.google.com/file/d/1vSyupe4hj8whPavMmmUA3a3zk-J7X0Uw/view?usp=sharing

ANALISIS DE MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTOS 1 Y 2 Y MODELO RESPUESTA 2

Os proporciono el análisis de mecanismos de cohesión de los textos 1 y 2 y, además, un modelo de respuesta para la pregunta 2b "mecanismos de cohesión".

Mecanismos de cohesión 1 y 2

https://drive.google.com/file/d/11cvKkuRW5MUPlY6jZ6Ceq8NE5cUIeA_B/view?usp=sharing 

https://drive.google.com/file/d/1nFx_1xBTZDlRVoJeSEzl6645eCMrswDy/view?usp=sharing

Modelo de respuesta. 
https://drive.google.com/file/d/1lX-_D7ShjOoTQeJcSxvSLXmpugAFLWT8/view?usp=sharing 

 

CORRECCIÓN ORACIONES COORDINADAS TEXTO 3

GÉNEROS Y SUBGÉNEROS LITERARIOS

Presentación sobre los géneros y subgéneros literarios


https://drive.google.com/file/d/15wJjVZHT6BufjYAnPvFxUzOS9RpEAngo/view?usp=sharing

TEXTO 4: SOSTENIBILIDAD PROGRAMADA

Para que os dé tiempo os proporciono ya el texto que corregiré o pediré el miércoles. Hacedlo en folio en blanco, guardando márgenes, haciendo sangría de primera línea y cuidando la ortografía.

https://drive.google.com/file/d/1am_tMm3EbmzVxO-G1mmFGfJhkeJgfFYj/view?usp=sharing 

El mismo día os pasaré la parte de sintaxis para que la hagáis de manera individual.

Planning de la semana: 

- Martes: explicar la resolución de la pregunta 2 y ver las oraciones que os dejé con el texto 3.

- Miércoles: recoger el texto 4 y pasaros el análisis sintáctico.

Ánimo

CORRECCIÓN TEXTO 3: ENAMORADOS DE ROSA SOLBES

Os proporciono de nuevo un comentario resuelto que veremos también en clase. 

 https://drive.google.com/file/d/1U1usapya71F12yMzrrygC6TpFPsnZFHZ/view?usp=sharing

ORACIONES SUBORDINADAS ATRASADAS

MECANISMOS DE COHESIÓN PRESENTACIÓN Y EJEMPLO

Tras ver la presentación en la clase de los mecanismos de cohesión, seguiré explicándola el próximo día, os proporciono la presentación completa y, además, uno o dos textos con los mecanismos señalados para que os sea más sencillo entenderlo. 

Presentación:

https://drive.google.com/file/d/1NFApJNQtDUBqrukecqXYbNpElYZkmB0n/view?usp=sharing

Modelo de ejemplo:

 https://drive.google.com/file/d/1vdPb559jvKY4EmIpYG6iJoD7-RpyiV3r/view?usp=sharing

TEXTO 3 "ENAMORADOS"

Os dejo el texto 3 "Enamorados" que corregiré (en clase o en casa) para el próximo viernes. Además lleva dos oraciones de sintaxis para que no perdáis la práctica. 

https://drive.google.com/file/d/199fSFCMBaMezF4wyvU4YnFZybUNn6dv6/view?usp=sharing 

CORRECCIÓN TEXTO 2 "LA ESTUPIDEZ"

Os dejo la corrección de la pregunta 1 del segundo texto propuesto: "La estupidez" de Almudena Grandes.

https://drive.google.com/file/d/1uUWRwLur8iSJbdZTX_LnqaEhrWZ_dtjb/view?usp=sharing

EJERCICIO MORFOLOGÍA DETERMINANTES Y PRONOMBRES

1. Diferencia entre determinantes artículos y pronombres.

• Deberíamos conseguir los permisos.
• Él lo sabe: yo hice el trabajo que le prometí.
• De tanto andar por la calle perdió el contacto con su familia.
• La tía de Ángel me lo ha dado a mí, no al impresentable de tu hermano.

2. Identifica si los numerales subrayados en estas oraciones son determinantes o pronombres.

• Tenemos que cumplir dos normas principales.

•  El tercer hombre fue el elegido.  

• La primera parte del libro tiene ocho capítulos y la segunda tiene seis.  

• Adela y Arancha son mellizas y las dos se parecen mucho.

3. Identifica si los interrogativos y exclamativos subrayados en estas oraciones son determinantes o pronombres.

• ¡Cuántas quisieran estar en tu lugar!   

•  ¿Cuánto tiempo falta para llegar a casa?

•  ¿Qué estás leyendo?

•     Apunta en la agenda qué actividades tienes que hacer para mañana.

 
 

TEXTO 2: LA ESTUPIDEZ

Os dejo el texto número 2 para corregirlo mañana en clase. No he encontrado ninguna oración compuesta propia de análisis así pues que nos limitamos a hacer la pregunta 1.

https://drive.google.com/file/d/1-yjZcPpREKCbQljKlSyGcGRsfTswFJAX/view?usp=sharing 

EL GRAN NEGOCIO DE HABLAR EL MISMO IDIOMA

Os dejo una serie de actividades sobre la extensión del español en el mundo, las ventajas de hablar un mismo idioma y los retos que se nos presentan.

https://drive.google.com/file/d/1pTywVH66WHoJuOfAyFsoWB5w-OUux2n-/view?usp=sharing

PREGUNTAS

1. Interpreta la ilustración, ¿por qué se ha elegido esa foto? Fíjate en los elementos para llegar a la conclusión.

2. ¿Cuántos hablantes tiene el español? De ellos, ¿cuántos en Estados Unidos? y ¿cuántos cómo lengua extranjera? ¿Qué tanto por ciento de hablantes suponen los estadounidenses sobre el total de hablantes de español?

3. ¿Qué ventajas tiene desde el punto de vista laboral y educativo hablar un mismo idioma?

4. ¿En qué sectores empresariales destaca el español?

5. ¿Qué tipo de relación hay entre la Real Academia Española y sus academias hermanas? ¿Qué suceso ha provocado la reacción?

6. ¿Qué es el factor ñ? ¿cuánto dinero produce si sabemos que el PIB de España es de 1311 billones de euros en el año 2017?